莎莉文老师是如何再塑海伦凯勒的生命的。

第五段我们来看一下他们第一次见面，一个人握住了我的手，把我紧紧的抱在怀中。我们可以感受到莎莉文老师第一次见海伦凯勒，他非常的热情，而且是充满爱意的。第六段第二天早晨，莎莉文老师给了我一个布娃娃，其实这也是一个爱的礼物。第六段和第八段，讲了莎莉文老师教会我拼写doll。莎莉文老师让我在手掌上慢慢的拼写doll，于是，我对手指游戏产生了兴趣。所以，莎丽文老师是懂得激发孩子的一个学习兴趣的。第七段，就讲了莎丽文老师教我拼写简单的字。9到12段讲了教我学会区分杯和水。刚开始，我把杯和水区分不开来，这时候？莎莉文老师只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃doll这个词。在第10段，莎莉文老师就抓住了教育契机，让我把一只手放在喷水口处一股清凉的水在我手上流过，它在我的另一只手上拼写， water 水。所以，它是从实物感知的角度去入手，而且，它的教学，是循序渐进的，循循善诱的，从而，我们可以感受到莎丽文老师高超的教育艺术。还有在这里，莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把帽子递给我。面对我的发脾气，莎莉文老师对我还是非常有耐心，而且是有一颗宽容之心的。

接着我们来看一下莎莉文老师再塑了我的生命之后，我发生了什么变化？比如之前的愤怒，苦恼。在学习了新知识之后？我非常有成就感，我感到自豪，高兴。同时，我理解了语言文字的奥秘，唤醒了我的灵魂，给予了我光明，希望，快乐和自由，而且求知的欲望变得愈发强烈，启发了我的思想，好奇心也非常强，碰到的东西似乎都有了生命。由之前的不知道什么是爱，不懂得爱，内心是寂静黑暗的。到后来懂得了爱，想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水。他知道了什么是生命，什么是爱。第13段？我们来看一下。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，期盼着新的一天快些来到。世界上还有比我更幸福的孩子吗？所以最终海伦凯勒的内心世界充满光明，就有希望，而且成为一个更幸福的孩子了。

最后，我们来思考一个问题，海伦凯勒的生命得以重塑，仅仅是源于莎莉文老师对他的一些教育吗？其实也不全是，因为师傅领进门，修行靠个人。正因为海伦凯勒，他有这种坚毅，自强不息的精神，他没有放弃自己，即使在他内心绝望的时候，他也在努力的去寻找自我，而且有强烈的好奇心和求知欲。

我们再来总结一下再塑生命的人这个标题的作用。首先，字面上理解重新塑造生命，重新获得生命。从内容上来讲，文中指在莎莉文老师的关爱和教育艺术下，我的灵魂被唤醒，使我拥有了光明，希望，快乐，自由，幸福的生活意义。莎莉文老师是再塑海伦凯勒生命的人，表达了作者对莎莉文老师的感激敬爱之情。