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审、读、答精准突破

一  精准审题

1.常规题审题

题例：下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

(2018年全国卷Ⅰ第21题题干)

题干包括两部分：一是关于该流程标题(或主题)的说明，二是转换要求。审题先审流程图标题(或主题)：对象、内容。再审要求，这个要求是一般性要求，流程

图题几乎都要带的，即：

①内容完整：图中的“关键词”要全。

②表述准确：“指示符号”与“关键词”之间的关系要转化为介词、连词及

动词、动词性短语。

③语言连贯：“指示符号”要转化为表现某种顺序的或层递关系的词语。

2.变化题审题

题例：下面是某中学2018年的一次月考工作安排流程图，12月1日教学管理中心将拟写一份通知发给教学处。请根据这份流程图，完成通知正文的空缺部分。要求

表述准确，语言连贯，信息无遗漏。

审题：这类变化题除了有流程图转换的一般性要求外，还有许多变化性要求，审题要重点关注这些变化性要求。如“教学管理中心将拟写一份通知发给教学处(非‘教务处’)”“请根据这份流程图，完成通知正文的空缺部分”两处要求，包含了陈述主体的变化、表述用语的变化等。这是一道把流程图转换与拟写通知结合起来

的综合性试题，是流程图类命题变化的一个代表。

二  精准读图

1.流程图之构成

①方框(圆圈)及其文字；

②连接线(箭头，有正向与逆向之分)；

③旁批文字。这

三部分作用如下：

①方框或圆圈中的文字属于关键概念，是流程图的重要环节和必不可少的要素，表述时不可遗漏。②连接线(箭头)往往描述事件的发展趋势、流转方向、动作行为的步骤，是描述整件事情进程的方向，读图时需要理清各环节间的关系及事情发展的先后顺序。③旁批文字位于连接线上，属于注释各环节间各概念间发生关系的方式、动作行为流转的方向手段途径等，对整个活动的构建起着连贯、引导和过渡的

作用。

2.读图方法与步骤

①依照事理(流程图标题或主题内容)明确流程图的起与止。

②抓住方框内文字确定每一流程的内容。

③抓住箭头及其旁批文字看流程进展过程及进展的方式、手段等。要特别注意

逆箭头的内容。

三  精准答题

这里重点谈谈变化性试题的答题要点。这个“变化性”主要指有情境性要求，与其他考点题型结合考查。答题时要依据流程图(内容)，这一点坚决不变；同时抓

住“变化性要求”并满足其要求。

变化题型(1)：填方框(圆圈)内所缺文字型。所填文字，一定是从文字材料中提取出来的关键词语，或者根据流程图文字合理推导出来的；所填文字要极其准确、

简洁，而且所填的层次与顺序更要准确。

边练边悟1   根据以下文段的陈述，将“虚拟反方立场的思维路径”构思框架图中的

项目填写完整。要求表述准确，用语简明。(每空不超过6个字)

虚拟反方立场作为一种论说思维，可以有效提升思辨力，让说理更具合理性。其思维路径可分为如下层级：先从同一事件或现象的不同层面或同一层面的不同维度确定虚拟身份与虚拟视角，然后结合虚拟身份与视角多维度呈现，再进行合理化

筛选，以针对性完善来提升写作的思辨性。

答案(1)虚拟反方立场(2)虚拟身份(3)虚拟

视角(4)多维度呈现(5)合理化筛选(6)针对

性完善

边练边悟2   下面是介绍“中秋节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，

合理推断，在空白处填入恰当的词语。

答案①传说    ②习俗   ③名称(别称)     ④农历八月十五⑤团圆节(追月节、八月

半)    ⑥吃月饼(喝桂花酒)

变化题型(2)：与压缩语段题型结合型。这类题型，实际上是把流程图内容用压缩语段的题型呈现出来。答题时，一方面要全面、准确转述或概括流程图内容，另

一方面要符合压缩语段的题型要求。

边练边悟3   根据下面图示提取的有效信息，给“精神亚健康”下定义，要求不超过

70个字。

答案(示例)“精神亚健康”是人们因精神追求失去正确目标、缺乏价值支点，表

现出对生活、他人、事业和社会缺乏热情、感情、激情和责任感的一种精神状态。

变化题型(3)：与日常应用文微写作结合型。做题时，同样要全面、准确转

换流程图内容，并且要符合日常应用文格式及语言要求。

边练边悟4   赵老师因为班上同学成绩不理想经常批评大家，结果适得其反。班长郝思同学看到下面的流程图后，认为可以借之给赵老师提出相关建议。请以郝思的名

义给赵老师写封短信，要求表达简明、连贯、得体，正文不超过120个字。

答案(示例)赵老师：

您好！

咱班成绩不太理想，您焦虑，我着急。原来激励能激发努力，辅以正确方向和技能会产生效益，对效益的公正评价又使主体获得满足感，这样做的好处是能促使他加倍努力。请老师多激励大家，多指导方向技能，相信一定能提高大家的学习成绩。

学生班门弄斧，是否可行，还请老师定夺。

顺祝老师新年快乐！

学生：郝思

2019年2月10日