微任务

换一种角度学翻译

任务情境

文言语句翻译是一个综合考查文言文基础、语法知识、文化素养以及思辨能力的题型。应对此题，需要考生不断扩大积累、强化训练。有时，如果我们换一种角度去提高自己的翻译能力，说不定效果会更好。从命题者的角度，如果能熟悉试题命制的规律，进行命题训练，亲自体验题目从无到有的生成过程，从而更清楚地了解译句的选择、赋分点的设置、参考答案的拟写等，这对提升作答能力大有禆益。再换一个角度，如果从批改者的角度，对一些现场答案批改、评分，从别人的问题答案中吸取丢分的教训，从别人的满分答案中学习增分的智慧，这何尝不是一条有益的途径呢？

总之，多一两个观照的角度，知己知彼，眼界自然会高，思路也会更清晰。下面就安排这两种活动，让我们换位体验吧！

内容索引

我来命题

WO LAI MINGTI

我来批改

WO LAIPIGAI

1.阅读下面的文段，请按照全国卷翻译题的命题特点命制两句翻译题。

俞通海，字碧泉，其先濠人也。父廷玉徙巢。元末，盗起汝、颍。廷玉父子与赵普胜、廖永安等结寨巢湖，有水军千艘，数为庐州左君弼所窘，遣通海间道归太祖。太祖方驻师和阳，谋渡江，无舟楫。通海至，大喜曰：“天赞我也！”亲往抚其军。

通海为人沉毅。治军严而有恩，士乐为用。巢湖诸将皆长于水战，而通海为最。从克宁国，下水阳，因以师略太湖，降张士诚守将于马迹山，舣舟胥口。吕珍兵暴至，诸将欲退。通海曰：“不可，彼众我寡，退则情见，不如击之。”乃身先疾斗，矢下如雨，中右目，不能战，命帐下士被己甲督战。敌以为通海也，不敢逼，徐解去。由是一目遂眇。

(节选自《明史·列传第二十一》，有删改)

(1)译文：                                                    

评分标准                                                    ：

答案(示例)太祖方驻师和阳，谋渡江，无舟楫。通海至，大喜曰：“天赞我也！

译文：太祖正在和阳驻军，谋划渡过长江，没有船只。俞通海来到，太祖非常高兴地说：“上天帮助我呀！

评分标准：“方”，正；“谋”，谋划；“赞”，帮助；句意通顺。

(2)译文：                                                    

评分标准：                                                    

答案从克宁国，下水阳，因以师略太湖，降张士诚守将于马迹山，舣舟胥口。

译文：跟从攻克宁国，攻下水阳，乘机用水军平定太湖，在马迹山收降张士诚守将，停船于胥口。

评分标准：“从”，跟从；“因”，乘机；“略”，平定；句意通顺。

参考译文

俞通海，字碧泉，他的祖先是濠州人。他的父亲俞廷玉搬迁到巢湖。元朝末年，盗匪兴起于汝州、颍州。俞廷玉父子和赵普胜、廖永安等人在巢湖安营扎寨，拥有千艘战舰兵力的水军部队，他们多次被庐州左君弼困窘，派遣俞通海悄悄地从小道归顺太祖。太祖正在和阳驻军，谋划渡过长江，没有船只。俞通海来到，太祖非常高兴地说：“上天帮助我呀！”太祖亲自前往安抚他们的军队。

俞通海为人沉着刚毅。他治军严明而有恩德，士兵乐意为他所用。巢湖各将都擅长水上作战，而俞通海是最好的。跟从攻克宁国，攻下水阳，乘机用水军平定太湖，在马迹山收降张士诚守将，停船于胥口。吕珍军队突然来到，诸将想后退。俞通海说：“不可以后退，敌众我寡，后退的话，那么我方情况就被暴露了，还不如攻击他们。”于是俞通海自己先带头迅速战斗，对方箭下如雨，射中他的右眼，他不能继续作战，就命令手下士兵披上自己的盔甲监督指挥作战。敌人把督战的士兵当作俞通海了，不敢逼近，慢慢地退兵离开了。俞通海从此一只眼睛失明。

2.阅读下面的文段，请按照全国卷翻译题的命题特点命制两句翻译题。

萧引字叔休。方正有器局，望之俨然，虽造次之间，必由法度。及(欧阳)纥举兵反，时京都士人岑之敬等并皆惶骇，唯引恬然，谓之敬等曰：“君子正身以明道，直己以行义，亦复何忧惧乎？”及章昭达平番禺，引始北还。高宗召引问岭表事，引具陈始末，帝甚悦，即日拜金部侍郎。引性抗直，不事权贵，左右近臣无所造请，高宗每欲迁用，辄为用事者所裁。及吕梁覆师，戎储空匮，乃转引为库部侍郎，掌知营造弓弩槊箭等事。引在职一年，而器械充牣。

(节选自《陈书·萧引列传》，有删改)

(1)译文：                                                    

评分标准：                                                    

答案(示例)君子正身以明道，直己以行义，亦复何忧惧乎？

译文：君子修身是用来申明道理，使自己正直是用来行道义，还有什么可忧虑畏惧的呢？

评分标准：“正”“直”，形容词的使动用法，使……正，使……正直；两个“以”，都是目的连词，来；“明”，申明；“亦……乎”，还……呢。

(2)译文：                                                    

评分标准：                                                    

答案左右近臣无所造请，高宗每欲迁用，辄为用事者所裁。

译文：不曾去拜访皇帝身边的近臣，高宗每次想要提拔任用他，总被当权的人阻碍。评分标准：“造请”，拜访；“迁用”，提拔任用；“迁用”省略代词“之”；“辄”，总；“为……所”，被动句；“用事者”，当权的人；“裁”，阻碍。

参考译文

萧引字叔休。为人端庄正直，有才识和度量，看上去矜持庄重，虽是仓促之间，做事必按法律制度。到欧阳纥兴兵造反，当时京都籍的士人岑之敬等都惶恐害怕，只有萧引安然如故，对岑之敬等人说：“君子修身是用来申明道理，使自己正直是用来行道义，还有什么可忧虑畏惧的呢？”到章昭达平定番禺后，萧引才往北回来。高宗召见萧引询问岭表的事情，萧引完整地陈述了事情始末，高宗十分喜悦，即日任命萧引为金部侍郎。萧引坦率耿直，不媚权贵，不曾去拜访皇帝身边的近臣，高宗每次想要提拔任用他，总被当权的人阻碍。到吕梁之战全军覆灭，军需储备空虚匮乏，于是转而任用萧引为库部侍郎，掌管制造弓弩槊箭等事。萧引在职一年，而器械充足。