自40多个国家的近2500名电影人、300多部电影前来参与

B．在过去的一个星期里，大家对教研室赵主任起草的教学大纲从多角度提出质疑，经过几轮认真的讨论和修改，最终达成共识

C．纵观世界各国的企业发展史，你就会发现，一个企业能否获得成功，往往不取决于它的规模和历史，而取决于它的经营理念

D．作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式

9．（3分）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ）

①更要用人生的尺度

②因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同

③在一定意义上，人是教育的产物

④衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人

⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性

⑥当然，这里说的教育是广义的，不限于学习教育。

A．③②⑥④①⑤B．④①⑤⑥②③C．④⑤②③①⑥D．③②④⑤⑥①

10．（5分）概括下面语段的主要信息，不超过50个字（含标点符号）。

近日，一些网友发布信息，号召节约粮食。随后，新浪网发起“光盘行动”：拒绝浪费，从我做起，晒出自己吃光的盘子，一起向舌尖上的浪费说“不”，争做节约达人。该信息被转发约5000万次。紧接着，人民网也表示支持“光盘行动”，倡议网民“拒绝浪费，珍惜粮食。今天不剩饭，打包离开，从我做起”。新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和转载。很快，活动参与者在北京实地发放宣传单6万多份，在餐饮企业张贴海报5000余张，天津、石家庄、呼和浩特等城市志愿者也纷纷发放宣传资料。

11．（6分）仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。

小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；

树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；

溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。

六、写作（60分）

12．（60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。

“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊！年轻人点头深思。

“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”年轻人还是有点疑问。

请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2013年辽宁省高考语文试卷

参考答案与试题解析

一．现代文阅读（9分，每小题9分）

1．（9分）阅读下面的文字，完成（1）﹣（3）题。

任何民族的饮食乃至由饮食折射出的文化特质都体现了这个民族独一无二的文化风范。中华文化的核心理念体现在“和”字上，“和”有“中和”“融合”之意。中华饮食的发展鲜明地体现了“和”文化的思想精髓。

中华饮食起源于农耕文明，大量食物来自土地。随着民族文化的交融，汉族逐渐接受了游牧民族的“肉食”饮食方式，扩大了食物范围，丰富了饮食结构。汉唐以后，中亚及东南亚等地的食物品种大量引进，增补了中华饮食品种。近世以来，西方饮食理念与方式得到认同，具有现代特征的中华饮食形态逐渐形成，翻开中国食谱，到底哪种是地道的中国食物或外来食物，人们恐怕已经模糊。大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。

在外来食物或饮食方式的同化过程中，中华饮食突显出“本土化”的内在机制与运作模式，而本土性是始终坚持的首要原则。中国南方多水田，北方多旱地。米和面成为中国人的主食，水、旱地中生长的瓜果蔬菜成为与主食相伴的食物，家畜、水产品及野猪等动物大多成为改善人们生活的佳肴。尽管这种饮食结构及生活方式在物质极大丰富后发生了巨大变化，但中华饮食最根本的本土性特质却仍以不同形式存在，且构成中华饮食文化体系最为坚实的基础。在世界上任何一个提供“中式餐饮”的餐馆与酒店中，中国本土化饮食要素不可或缺。只有中国本土性的饮食原料与中国厨艺有机结合，人们才能真正品尝到中华美食的滋味。

中华饮食引进外来食物的过程中，一是接受，二是消融。引进接受是前提，消融改造是目的。经过消融改造的食物同时被赋予新的含义，融入到传统的中华饮食中。如原产非洲的油料作物“芝麻”，在中华饮食长期实践与探索中还被广泛地用为调味品，与本土饮食有机结合，被加入到许多甜馅、糕点、饼类食品中。中华饮食文化历久弥新，还在于不断汲取周边各民族及域外的有益文化元素，进而推动中华饮食文化的变革。如中餐“合餐制”的形成。自先秦两汉至唐代，进食采用“分餐”方式。南北朝时期，胡人用的被称作“胡床”和“貊盘”的器具开始逐步向中原地区流传。“胡床”即现在的马扎，“貊盘”是一种较大的餐桌，它们便于餐者起坐取食。这些饮食器具的大范围推广以及对其进一步的改造创新，打破了跪坐而食的局限，形成了围坐合食的进餐形式。而对“合餐制”的全面接受与文化认同，事实上也建构在“和”文化的理念之上。

随着生产力的发展和生活水平的提高，饮食的功能必然超越物质层面进入精神范畴，并被赋予新的文化内涵。作为人类饮食文化的一种存在样态，中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。

（摘编自肖向东《论全球化视野中的中国饮食》）

（1）下列关于中华饮食的表述，不能体现“和”文化思想的一项是C

A．在接受了游牧民族的“肉食”饮食方式之后，汉族的食物来源更加多样，饮食结构发生了变化。

B．在民族文化的交融过程中，中华饮食逐渐接受了亚洲其他地区的食物品种，进一步扩大了饮食范围。

C．任何一个厨师，想要制作出真正的中华美食，就必须将中国本土性饮食原料与中国厨艺有机结合起来。

D．芝麻引入中国后，首先作为新的油料作物被接受，后来有了新的含义，被广泛地应用为调味品。

（2）下列理解，不符合原文意思的一项是D

A．今天我们翻开中国食谱，大多数人已经不易准确地辨认出哪种食物是地道的中国食物。

B．在自然环境的影响下，中华饮食形成了米面为主食、蔬菜鱼肉为副食的饮食结构，具有鲜明的本土性。

C．世界上任何一个地方的餐馆，只要是提供“中式餐饮”的，就离不开中国本土化的饮食要素。

D．“胡床”“貊盘”带来了很多便利，南北朝时期在中原大范围推广后，推动了中华饮食进餐形式的发展。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是D

A．各民族的饮食都体现了本民族的文化风范，同样，中华饮食也彰显了中华民族鲜明的文化个性。

B．中华饮食不断引进外来饮食元素，这一方面丰富了传统饮食文化内涵，另一方面促进了自身的革新。

C．饮食的功能可以分为物质与精神两个层面，并与人类的生产力发展水平和生活水平紧密相关。

D．在全球化时代，中华饮食文化将更多地体现出人类普遍的文化价值特征，从而被世界各国认可。

【分析】说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总（概说）﹣﹣分（具体）”式、“总（概说）﹣﹣分（具体）﹣﹣总（概说）”式、“分（具体）﹣﹣总（概说）”式、并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。科技小品文常用的说明顺序是逻辑顺序，阅读时抓住有一定标志作用的语言，特别是关联词和代词。

【解答】（1）解答本题应明确两点：题干中的关键信息：不能体现“和”文化思想。解答本题的关键：通读全文，理清思路→查找对应，对比分析→检测验证。首先根据第一段来明确：作为一种文化思想，“和”有“中和”“融合”之意。然后把各项和文本对照分析。A项强调了中华饮食中不同民族间饮食方式的“融合”，体现了“和”文化思想，错误；B项强调了中华饮食与亚洲其他地区在饮食品种上的融合，体现了“和”文化思想，错误；C项强调的是中华饮食的本土性原则，没有涉及和外来饮食关系，没有体现“和”文化思想，正确；D项强调了中华饮食从国外引入的某一特定食材用途的扩大体现的“融合”，体现了“和”文化思想，错误。

（2）D项“南北朝时期在中原大范围推广后”错误，大范围推广的时间不是在南北朝。南北朝是“开始逐步向中原地区流传”。

（3）因为最后一段的最后一句是说明“中华饮食文化”被世界认可是因为其“并不会失去自我”，所以D项“中华饮食文化”“被世界各国认可”和“将更多地体现出人类普遍的文化价值特征”二者之间并无因果关系。

答案：

（1）C

（2）D

（3）D

【点评】理解和分析文章内容，既有对全文内容的理解分析，又有对部分语段的理解分析，这就要求考生在全面把握文本内容的基础上，根据选项涉及的问题锁定关键语段仔细比对分析。

二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读

2．（19分）阅读下面的文言文，完成下列问题。

公讳尧臣，字伯庸。天圣五年举进士第一，为将作监丞、通判湖州。召试，以著作佐郎直集贤院，知光州。岁大饥，群盗发民仓廪，吏法当死，公曰：“此饥民求食尔，荒政之所恤也。”乃请以减死论。其后遂以著令，至今用之。郭皇后废，居瑶华宫，有疾，上颇哀怜之。方后废时，宦者阎文应有力，及后疾，文应又主监医。后且卒，议者疑文应有奸谋。公请付其事御史，考按虚实，以释天下之疑。事虽不行，然自文应用事，无敢指言者，后文应卒以恣横斥死。

元昊反，西边用兵，以公为陕西体量安抚使。公视四路山川险易，还言某路宜益兵若干，某路贼所不攻，某路宜急为备，至于诸将材能长短，尽识之，荐其可用者二十余人，后皆为名将。是时，边兵新败于好水，任福等战死。今韩丞相坐主帅失律，夺招讨副使，知秦州；范文正公亦以移书元昊不先闻，夺招讨副使，知耀州。公因言此两人天下之选也，其忠义智勇，名动夷狄，不宜以小故置之，且任福由违节度以致败，尤不可深责主将。由是忤宰相意，并其他议，多格不行。明年，贼入泾原，战定川，杀大将葛怀敏，乃公指言为备处，由是始以公言为可信，而前所格议，悉见施行。

初，宦者张永和方用事，请收民房钱十之三以佐国事。下三司，永和阴遣人以利动公，公执以为不可。

京师数为飞语，及上之左右，往往谗其短者。上一切不问，而公为之亦自若也。

公在政事，论议有所不同，必反复切劘，至于是而后止，不为独见。在上前，所陈天下利害甚多，至施行之，亦未尝自名。

公为人纯质，虽贵显不忘俭约。遇人一以诚意，无所矫饰，善知人，多所称，荐士为时名臣者甚众。有文集五十卷。将终，口授其弟纯臣遗奏，以宗庙至重、储嗣未立为忧。天子愍然，临其丧，辍视朝一日，赠左仆射，太常谥曰文安。

（节选自欧阳修《王尧臣墓志铭》）

（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A

（2）以下各组句子中，全都表明王尧臣为人正直的一组是B

①公请付其事御史，考按虚实②不宜以小故置之

③尤不可深责主将④由是始以公言为可信

⑤公执以为不可⑥公为之亦自若也

A．①②④B．①③⑤

C．②③⑥D．④⑤⑥

（3）下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是B

A．王尧臣军事才能杰出。西北边境因元昊作乱发生战争时，王尧臣通过实地考察，对兵力部署、要塞防卫等提出了独到的见解。

B．王尧臣在陕西体量安抚使任上，当现今的韩丞相因好水之战指挥失当致使任福等人战死而被贬官时，敢于仗义执言。

C．王尧臣居官任职期间，处理政务遇到意见不一致时，一定与大家反复讨论，直到取得共识为止，从不固执己见。

D．王尧臣一生历任多职，为国为民，临终仍挂念国事。皇帝亲自参加他的丧礼，并且停止朝政一天以表达哀思。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①此饥民求食尔，荒政之所恤也。”乃请以减死论。

译：“这不过是饥民求食罢了，这应是救济饥荒的法令所要体恤的．”于是请求以减免死罪论处．

②遇人一以诚意，无所矫饰，善知人，多所称，荐士为时名臣者甚众。

译：（王尧臣）对待别人全都真诚，没有虚假掩饰，善于识人，常常称誉别人，所推荐的人成为当时名臣的很多． 。

【分析】文言文阅读的答题，最关键的是能够翻译出全文．在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题．

（1）解答此题可采用联想（联想课文原句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法．

（2）本题从分析人物品质的角度考查筛选文章信息的能力．

（3）从断句张冠李戴的角度设误考查学生对文章内容的理解．

（4）翻译的基本方法：直译为主，意译为辅．具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词．“删”，就是删除．删掉无须译出的文言虚词．“补”，就是增补，补充省略的成分．“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇．“调”就是调整．把古汉语倒装句调整为现代汉语句式．“变”，就是变通．在忠实于原文的基础上，活译有关文字．

【解答】（1）解答此题最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，原文“其后遂以著令，至今用之”译为“这之后（ ）规章制度，到现在还在使用这些法律”，把给的解释“显著”，不通顺，通过语法分析可以看出后面是“命令”前面是“显著”不能支配后面的“命令”，应为解释为“写，写成”，就是“著书立说”中“著”的意思．故选A；

（2）此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题是表明“王尧臣”“为人正直”的一组，②表明王顾全大局，④从侧面说明王有远见，⑥说明王为人淡定都和“正直”没有关系，排除这三项可以得到答案．故选B；

（3）此类题目命题方向一般是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译．抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单．选项B对应的原文中的“任福由违韦度以致败”，可知并非韩丞相指挥失当．故选B；

（4）①尔：罢了，荒政：饥荒的法令，恤：体恤，论：论处；判断句．所以翻译为：“这不过是饥民求食罢了，这应是救济饥荒的法令所要体恤的．”于是请求以减免死罪论处．

②遇：对待；一：全都；矫饰：虚假掩饰；称：称誉．所以翻译为：（王尧臣）对待别人全都真诚，没有虚假掩饰，善于识人，常常称誉别人，所推荐的人成为当时名臣的很多．

参考答案：

（1）A；

（2）B；

（3）B；

（4）①“这不过是饥民求食罢了，这应是救济饥荒的法令所要体恤的．”于是请求以减免死罪论处．

②（王尧臣）对待别人全都真诚，没有虚假掩饰，善于识人，常常称誉别人，所推荐的人成为当时名臣的很多．

参考译文：

王尧臣，字伯庸．天圣五年考取了进士的第一名，被授与他将作监丞、湖州通判．皇帝面试后，改授为著作佐郎当值集贤院，出知光州．这一年光州严重饥荒，许多强盗掠取百姓的粮仓，按照法律要以死罪论处，王尧臣说：“这不过是饥民求食罢了，这应是救济饥荒的法令所要体恤的．”于是请求以减免死罪论处．这之后就书面地写进了规章制度，到现在还在使用这些法律．郭皇后被废后，居住在瑶华宫，生了病，皇上很是同情怜悯她．在郭皇后被废时，宦官阎文应曾经帮助过皇后，等皇后生病了，文应又主管监察医治的情况．皇后将死时，有人怀疑文应有奸谋．王尧臣请求将此事交付给御史，审问调查事情真伪，来消除了天下的怀疑．虽然最终没有这样做，但自此文应做事时，再也没有人敢说什么的了，后来文应突然因为放纵专横的罪名被处死了．

元昊谋反，朝廷要对西部用兵，授与王尧臣为陕西体量安抚使．王尧臣探察四面的路的山川地势和艰险程度，回去就说哪一路应该增加多少兵力，哪一路贼兵不会攻打，哪一路应该紧急备战．说到诸位将领才能的长短，全都头头是道，推荐了20多个可以用得上的人，后来这些人都成了名将．当时，边关的部队刚好在好水打了败仗，任福等人战死．当时的韩丞相为主帅，因为指挥失当而被削职为招讨副使，出知秦州；范文正公（范仲淹）也因为不知道元昊的谋反而与元昊有过书信来往被削职为招讨副使，出知耀州．王尧臣于是说这两个人是天下的首选，他们忠义智勇，名扬于夷狄，不应该因为小小的缘故就弃置不用．况且任福是因为违背了节度制度而失败战死的，更不能因此而严格地惩罚他的主将．由于王尧臣的这些言辞没有投合宰相的心意，等到王尧臣其他的奏议到时，就将其中的大多数搁置而不施行．第二年，贼兵侵入泾原，在定川大战，杀了大将葛怀敏，定川就是王尧臣当时指出要紧急备战的地方，因此大家开始认为他的话是可信的，而以前所搁置起来的奏议，都一一被施行了．

当初，宦官张永和刚开始用事，请求向百姓收取十分之三的房屋税以用以国事．令下到了三司而停滞，永和暗地里派人贿赂王尧臣，王尧臣坚持认为那是不可行的．

京师多次流传王尧臣的谣言，皇上的左右也经常说他的短处．皇上对这一切都不管不问，而王尧臣也都像以往一样做事．

王尧臣处理政事时，遇到有所不同的论议时，一定会反复研究，坚持原则，然后就停止，绝不会坚持己见．在皇上面前，所说到的天下利害很多，而至于施行的，也从来没有自夸过．

王尧臣为人纯正质朴，即使富贵显赫时也不忘节俭．王尧臣对待别人全都真诚，没有虚假掩饰，善于识人，常常称誉别人，所推荐的人成为当时名臣的很多．有文集五十卷．在临终前，他口授他的弟弟要写下了作为忠臣的最后奏章，奏章中强调要以宗庙自重，心怀皇嗣未立的忧患．皇上对此非常感慨，等到给王尧臣发丧时，停止上朝一天，并加赠他为左仆射，太常又追加谥号为“文安”．

【点评】此题考查的考点有以下几个：1、理解常见文言实词在文中的含义；2、筛选信息；3、概括内容要点；4、理解并翻译文综的句子．平时的学习中，我们要培养阅读浅易古代诗文的能力，注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧．

（二）古代诗歌阅读（11分）

3．（11分）阅读下面这首宋诗，完成下列问题。

竹轩诗兴

张镃

柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。

梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。

暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。

预想此时应更好，莫移墙下一株梅。

【注】篆烟：盘香的烟缕。

（1）本诗第二联描写精妙，请简要分析。

（2）请结合全诗，简要分析诗人的形象。

【分析】（1）本题考查了关于景物描写的分析．可从描写的内容（写了景物的什么）、描写的角度、描写的结构安排等方面分析．

（2）此题考查分析人物形象．可以先总结诗人形象，然后再展开分析，也可以分点概括诗人形象，并逐一分析．诗人形象概括得要全面，除了从诗人的日常行为方面分析，还要逐其生活环境以及“竹”“雪”“梅”等意象．

【解答】（1）第二联描写了竹梢影和竹叶声两个形象，描写了竹梢的影子追随茶碗细细地落在轩中，竹叶的音响追逐着篆烟轻轻地飘来．视觉和听觉相结合，上句写出光影的变化，下句写出竹叶声的飘荡，两句表现出轩中环境的幽静．通过茶碗来写竹梢影进入轩中，通过篆烟来写竹叶声音飘来，将景象与人的生活结合在一起，表现出轩中人生活的闲适．采用了拟人手法，分别写出竹梢影追随茶碗而变化的动态美和竹叶声随着篆烟飘荡的动态美．

（2）从 “竹轩”“柴门”和“狭径”的环境可见诗人生活简朴，从“茶碗”“篆烟”的生活用具可以看出诗人生活闲适．从“倦卧”和“闲吟”的行为及“预想”冬天景象“更好”和“莫移”“梅”的心理，可以看出诗人生活闲适洒脱．从“竹”“雪”“梅”等意象，可以看出诗人高雅．

答案：

（1）全联视听结合，生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；“稍影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；“叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人）手法，形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美．

（2）塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象．通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清