说起读书，不得不说说我与书的初遇。小时候，总爱听奶奶讲故事:天马行空的神话传说，战火纷飞的年代故事，口耳相传的民间传说…那时总爱追着奶奶讲“阿毛"的故事，听到阿毛被狼叼走时，内心总是莫名的些许难过，即便说不上是为什么，但那时在我的心中，应该已经播下了一颗阅读的种子。

真正意义上的阅读应该始于上师范的时候。走进学校的图书馆，就被琳琅满目的书籍吸引。我经常借网的是文学类的书籍。林徽因的《你是人间四月天》那么优美细腻的文字，带有诗意的语言，有哪个女孩子会不喜欢呢?莫泊桑的《羊脂球》、司汤达的《红与黒》、夏洛蒂，勃朗特的《简，爱》，让我领略了外国经典著作的风采。我国作家余华的《活着》《许三观卖血记》，让我读着读着哭了，为书中的主人公，更为人性与生命的脆弱而感慨。在师范生涯中，阅读不仅充盈了我的内心。还丰富了我的精神世界。

1999 年我如愿成为一名人民教师，初为人师让我在教学中一度感到国惑。于是，我便开始阅读《教育学原理》《教育心理学》,后来读《爱的教育》《给青年教师的建议》等书籍，从中学习教育的好方法。作为新手班主任，如何管理好班级是摆在我面前的一道难题，魏书生的《班主任工作漫谈》给我带来无限的动力源泉。边读边记录书中的班级管理小妙招，写下自己的读书感悟，将书中的管理经验应用在班级管理中，取得了非常好的效果，班级管理也得心应手。

为了拉近与学生的距离，努力做一名学生喜欢的好老师，一次偶然的机会我从一位朋友那里借到了于永正老师的《做一个学生喜欢的老师》这本书，从字里行间总结学习，探索自己的为师之道。并在学校教师读书活动中将自己的读书感悟和收获与同事们分享。后来在同事的书桌上，发现了李镇西老师的《爱心与教育》《做最好的老师》，便借来网读，不禁为李老师与学生之问的爱而感动，同样觉得不过瘾，我又关注了李镇西老师的公众号"镇西条馆"，我借助文字，感受着这位新时代教育家的思想和情怀。这些书籍，让我在工作中不再那么迷茫与困惑。有时，读着这些文字，工作中的一些疲惫也会随之散去，心也会慢慢静下来。我想，作为一名语文老师，即使平时再忙，也不能忘了阅读，不仅是为工作，更是为了自己的生活，阅读应该成为我们生活中的一部分!朱永新说:"一个人的阅读史就是他的精神发展史。"通过阅读，我的精神层面提高了很多，人也成长了很多。阅读让我在遇到一些事时不再那么浮躁，遇到困难时学会冷静处理，想不通的时候学会换位思考……我从文字中可以感受到一些生活中没有经历过，可能也从不会经历的事情，是阅读带给了我无尽的力量，让我变得更加积极向上!自己的读书经历让我享受到了阅读的成功和快乐。中心学校刘建良校长提出跳起来读起来活动以来，我也竭尽所能带领学生爱上阅读。在班级里，我和学生共读一本书，定期交流书中内容;开展"每日一诗”活动，学生的古诗积累量达一百多首;每周三下午的阅读课，我带领学生们走进"小古文”，简短的小古文配上视频短片把孩子们带入阅读的快乐中;每次阅读课，是学生们最开心的时候。走进图书馆，我们同捧一本书，静静地跟着文字徜祥在书的海洋里，边读边记录下优美的词语、句段，感受阅读的乐趣。

我们班还开展“线上阅读"活动，大家以小组为单位，共读一本书，每天轮流分享自己的读书故事,同学们在小组内或朗读优美句段,或分享自己的读书收获或提出自己的读书国惑，或分享自己的读书成果……大家你一言我一语，读书使大家的心通过屏幕紧紧连在一起。在孩子的感染下，家长们也静静捧起书进行亲子阅读。

一本书读完,我们的每月读书分享会也如约而至,这是孩子们最期待的活动，大家精心准备，声情并茂的演讲，让大家乐在其中。孩子们不同形式的读书活动也被我及时整理下来，在学校公众号刊登。一系列活动的开展，学生们更加乐于读书了。无论是课间还是站队等待放学，你会看到越来越多的学生手捧一本书，徜徉书海。甚至还有很多"小跟屁虫"一下课就跟在我后面或交流感悟，或故意考我书中的内容，或追着我问下一本共读书目……”随风潜入夜，润物细无声"读书就这样潜移默化影询着学生，班级读书氛围越来越浓厚。

一路书香，一路成长!读书，是我人生中的一场美好的遇见，更引领我遇见了更好的自己。为此，我愿意静下心来，和孩子们洋在书的海洋里，慢地，静静地读下去。…

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