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潜心耕耘三十载,以文化人育桃李

更新时间:2024-11-11


晨曦细语育桃李 永葆三心做园丁

“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。一首《苔花》,道出了我从教三十多载的心声:甘心平凡如不起眼的小花,与孩子为友为伴足矣。三十多年来,我用初心践行使命,用爱心滋润心灵,用匠心引领学生,把勤劳和智慧洒向讲坛,使沃土上的花儿茁壮成长。

一、育人塑魂,用爱心呵护学生绚丽绽放

朱永新老师说:“教育没有情感,没有爱,就如同池塘些不些称共头冲塘,没有情感没有没有水一样,没有水您已设置当前窗口置顶爱,也就没有教育。“我试看以真诚的发,轻抚每位学生的心灵之门。

我把每个学生都当作自己的孩子,用一颗理解、宽容的心去和孩子们交流,孩子们也愿意接近我、喜欢我。孩子们在课堂上那热切的眼神给了我极大的鼓舞,虽然平常的工作较累,但看到他们的眼神,我都会以极大热情投入到教学工作中,完成教学任务。

回顾三十多年的从教生涯,众多可爱的学子已镌刻在我从教的史册上。每一届孩子都留下或深刻或难忘或独特的回忆,在由衷感叹孩子们可爱与有爱的同时,用心感悟教育的真谛。

二、以道御术,用匠心引领学生茁壮成长

从教多年,我深深体会到,教师必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流,让花儿纵情绽放,让桃李处处芬芳,让教师的生命熠熠闪光。

1.诗意教学,践行立德树人使命。以前我眼里只“为成绩为升学”,近年,随着专家的点拨,眼界的开阔,以及阅历的增加,我的语文育人观有了很大转变。我渐渐悔悟:这只是舍本逐末之举,与适应时代发展的素质教育相距太远了!教育的终极目的是育心铸魂,语文学科既要教学习积累和正确运用祖国语言文字,更多还承载了立德树人以文化人的学科使命。为更好完成这一使命,我在教学中上下求索,力求在语文课程中融入立德树人教育。

2.开拓创新,提升学生核心素养。作为学生学习的引领人,教师要不断更新教育观念,传授学习方法,使学生终身受益,才能让教育焕发出生命的活力。让学生爱上学习,从中得到知识的灌溉教育使我们强大。

三、初心如磐永不改,砥砺前行谱新篇

我从教的梦想,起源于教师家族纯粹家风的感召。父辈们自强自立、自学成才、关爱别人,我耳濡目染,从小就充满着“得天下英才而教育之”的向往之情。

初中三年,遇到许多才高品优的优秀教师,他们都在懵懂的求学时期丰盈了我的内心、充实了我的头脑、点亮过我人生起航时希望的光芒。这一批让我仰视的师者,好像给我传递了同一个信息--教育,是神圣的美好的,是给人以希望、值得托付梦想的原野。

师范毕业,带着憧憬,我走上了三尺讲台,一晃眼三十多年过去了。在这三十多年里,挥洒过汗水,收获到欢笑,心生过抱怨,享受到甜蜜,但我一直无愧无悔!

朱永新老师有句名言:“只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在你的面前。"愿每一个追梦的人儿,都能在教育这片纯净的沃土不忘初心、砥砺前行,做醉心于教育事业的梦想者,无问西东,用爱心和匠心奏出最美的乐章!

该文章来源于东莞家教网:https://dg.zhiyanxuan.com 

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