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班主任一定要知道的排座位方案

更新时间:2024-11-19

为什么排座位重要?

班级排座位是班主任管理班级的重要方法之一,有经验的老师都会根据对学生的了解定期给班级学生排座位。

原因很简单,这样做有利于优化班级管理、优化学生学习环境和避免家长疑虑。

从班级管理角度,有效的排座位会让班级管理起来更加高效、省力。一个班级分几个组,每组一个组长,这样不管是学习还是其他活动,组织起来更加容易。

从学生学习环境角度,一个教室,不同的位置,有“相对好”和“相对差”的位置。比如,离讲台最远的位置,不一定看得清、听得明白,保证学生有良好的学习环境是每位班主任老师需要思考的问题。

从家长角度,现在家长都很关心学生在学校情况,定期轮换,保证公平,也可消除家长方面一些担心和疑惑。

排座位的原则

有经验的老师都会根据教学经验总结自己的班级管理原则,排座位同样是如此。

就我个人来讲,排座位主要遵循以下原则:

1.尊重学生意愿

“以人为本”是新课改要求,在教学中自然也是如此。排座位,尽可能地满足学生愿望,在某些情况下,甚至可以考虑让学生自己先确定座

当然,这里绝不是说完全按照学生意愿来。尊重学生是原则,但如果学生提出需求,需要了解他这需求背后的目的。如果是有利于个人学习,自然是得支持。

2.有利于学习

这里有利于学习是两个层面。

一个层面是对于每个学生来讲,是有利于学习的环境;另一个层面是排座位要考虑成绩搭配,让不同基础的学生坐在一起。一般来讲,每个小组尽量有 1-2名能够起到带头作用的学生。

3.小组保持固定

小组固定是很重要的一点,按照学生基础、学习习惯、性格,尽可能地固定下来,这样三年下来,保持学习环境的相对稳定性。

比如,8人学习小组,在每次调换座位,尽量保持8人小组整体稳定,在学习小组内部微调。

4.定期轮换

定期轮换是保证公平和均衡的方法。比较推荐两周一次,既不过于频繁也不至于太稳定,能让学生环境相对稳定又有新样。

这样做,也就避免了所谓位置上的“好”和“差”,相对来说是保证公平的方法。

排座位的方法

多年教学经验,总结了一些排座位的方法,各有利弊

方法一 按学习小组编排

这种方法主要是按照学习互助来分,目的是希望起到相互带动、激励的效果。

优点:

1.有利于教师安排组织课堂教学。

2有利于学生之间及时的信息交流,

3.可以起到团结和激励、引带的作用。

不足:小组内人员搭配不易均衡。

采用这种方法需要老师对学生足够了解,随时关注学生动态。

方法二 按兴趣小组编排

这种方法主要是按照学生课外兴趣来分,比如有些学生喜欢阅读、有些喜欢体育,按照阅读小组、体育小组分。

优点:

1.学生可以在学习上互补,最大程度发挥学生优势。2 有利于激发学生学习兴趣,增强信心,有利于班级气氛。

不足:

课堂讲话较多;缺乏互补,不太利于全面发展,

方法三 按考试成绩排

优点:

1.优等生强强联合,保持学习劲头2激发学生上进心,促进学生努力提高成绩,争取往前坐。

不足:

1.学困生失去学习动力,逐渐厌学不学。2班级会出现不平等,学生心理会不平衡。

方法四 按身高滚动

优点:

1.表面上实现了公平。2.保证学生上课视野不受影响。

不足:

1.对个子高的学生不太友好,积极性一定程度上有影响。2.学生会对座位最追上没有兴趣。

方法五按男女性别搭配

优点:

1.课堂讲话少,互帮互助良好。2.有助于培养良好的异性朋友,建立学生之间的友谊。

不足:

可能会出现早恋倾向

就我个人而言,我比较推荐学习小组和特殊情况的综合排座。简单来讲:

首先按照学习小组的方式,每位小组保证有带头作用学生,一般来讲是班干部起带头作用较多。

其次是按照特殊情况微调,比如视力、听力、身高等因素、比如六人小组:能用一些方法,让学生找到属于自己的路,不就是作为教师所期望的吗?

排座位是一门艺术活儿,但也只是辅助手段。每位老师的管理理念不尽相同,班级情况也并不相同。以上只是提供一些参考,具体排座位还需要根据目前班级阶段和班级目标来定。

该文章来源于东莞家教网:https://dg.zhiyanxuan.com 

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