【班会背景】

艰难困苦，玉汝于成。一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都从来不放弃、不退缩、不止步，百折不挠为自己的前途命运而奋斗。一个有着坚强心理素质的民族才是真正坚强的民族，代少年儿童的心理承受能力以及面对困难和挫折的态度，其实就代表了未来这个民族的基本素质。

经班级调查发现，我们班的孩子多数都是家里的掌上明珠”“小皇帝”，很少经历过艰难困苦的生活磨练和大的挫折。遇到一些小挫折之后，情绪低落，往往不知道该怎么办?

【活动目标】

为此，我开展了一次“ 世界以痛吻我，我报之以歌-抗挫折主题班会"我设定了以下班会目标，以班级和家庭为切入点，通过亲身体验唤醒学生的道德认知，启发学生面对挫折的信心

1.通过体验挫折小游戏，帮助学生认识到什么是挫折，知道挫折是人生的常态

2.举行讲故事比赛，让同学们感悟“明星”面对挫折的乐观精神:

3.观看视频，家校协同共育激励他们在知行合一中战胜挫折。

【班会准备】

课前准备对德育教育的开展提供了有力的支撑。为此，我做了以下准备:1.课前家长搜集孩子受挫小视频:2.学生搜集名人直面挫折的故事:3.教师剪辑《感谢不平凡的自己》、《力挽狂澜》视频:4.老师准备加油树材料:

【活动过程】

学生 在活动中感知，在活动中成长。主题班会是一种有效的自我教育方式，要给学生体验的空间和自主选择的机会。为此，我主要设计以下环节

活动一:游戏初体验--认识挫折

游戏唤起学生的情感体验。美国教育家卡尔乐说:在逆境中经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。”因此在这一环节我有意识地给孩子们创造一些适度的挫折情景，让孩子们通过玩游戏，在游戏中体验挫折，认识挫折，并知道我们的生活中常常伴有挫折的发生。学生小组讨论畅谈对挫折，以及挫折带给他们的烦恼。

故事慢感悟--品味挫折活动二:

故事引发学生的深度思考。讲故事是学生们喜闻乐见的学习方式，借助名人故事可以激发学生的共情能力，从中品悟挫折所带来的宝贵财富造就了一代伟人。为此，在班级开展以“我心中的名人”为题的讲故事比赛，学生通过课前搜集:“摘星星的妈妈”王亚平、革命英雄李大钊、“两弹一星功勋”钱学森等名人经历挫折，直面挫折的故事，用自己喜欢的方式讲述名人故事。在这个过程中慢慢的感悟挫折蕴涵的魅力，从中汲取力量，树立直面挫折的自信。

活动三:视频深体会--笑对挫折

直观的教学手段往往比语言更有说服力。为了让孩子们有明显的情感对比，鼓励他们勇敢的面对挫折。为此在这一环节我播放了 课前通过家长搜集了孩子生活中遇到困难的视频以及我记录学生在学校遇到的困难视频。接着播放 视频《力挽狂澜》片段和公益广告《感谢不平凡的自己》，以电影视觉特有的冲击力，引发学生直面挫折的强烈共鸣，激发学生道德动机。学生们被视频的内容震撼，自发性的响起热烈的掌声，中队长带领同学们行队礼，向视频中的英雄致以诚挚的敬意。孩子们纷纷表示:自己现在所经历的挫折与这些名人英雄所遭受的痛苦比起来真是微不足道。要学习他们坚强面对挫折的态度。这一环节鼓舞了学生战胜挫折的信心。借此，我出示泰戈尔在《飞鸟集》中的一句话送给大家:世界以痛吻我，要我报之以歌。鼓励学生笑对挫折。

活动四:行动我先行--战胜挫折

行是知之始，知是行之成。主题班会还具有强烈的导向性，对学生起到一定的激励和鞭策。在前三个环节学生们已经对挫折的体验愈发深刻，在这一环节就要趁热打铁让学生坚定自己有战胜挫折的决心。为此，在这一环节我在教室准备“行动我先行”加油树，学生们写下鼓励自己或同伴的话，在日后的学习中为自己加油打气。中队长带领大家进行宣誓(视频)

在班会的结尾出现神秘彩蛋，家长为学生提供应对挫折的小锦囊，希望孩子们在今后的生活、学习中正确面对挫折

最后我进行班会总结:长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。成长的路上有阳光，有风雨，希望同学们善待挫折，珍惜挫折，从挫折中崛起。让挫折成为成把挫折当作是自己走向成功的“弹跳长的阶梯，板”和“助推器

后跟进行为

一次的班会课对孩子来说是一次好的启发和引导，最重要的是要知行结合，持续跟进，实现协同育人，发挥教育的整体效应和持续性。敢于直面自己遇到的问题，比如自己试着炒一次菜，克服胆小自己独自买菜，当孩子遇到问题时，父母也要进行正确的引导，帮助孩子自我调整，培养乐观向上的心态，

成效与反思

德育过程是很好的自我教育途径，通过体验，实践加强德育的情感感染功能，激发受教育者的道德情感最终通过道德移情促成学生完成道德选择和道德行动。在这节课中，抓住每一个活动，每一个教育契机，引领他们 直面挫折，坚定战胜挫折的信心

该文章来源于东莞家教网：https://dg.zhiyanxuan.com